Aos alunos do Terceirão: Estudando para o vestibular!

Guia de Estudos para o Vestibular

Planejar os estudos com antecedência é importante para aumentar as chances de se dar bem no vestibular. Em geral, quanto mais cedo o estudante estiver focado nas provas, melhor, mas isso varia muito.
Por exemplo, um aluno que ainda vai fazer o último ano do ensino médio deve ter como prioridade a escola. De nada vai adiantar estudar para o vestibular se não tiver garantido nota para passar de ano no colégio.

TEMPO
Ter tempo para se dedicar aos estudos é fundamental. A máxima repetida como um mantra nas aulas do Terceirão é: “Matéria dada, matéria estudada”. Ou seja, o vestibulando deve rever o que foi ensinado em sala de aula no dia para assimilar o conteúdo e não acumular dúvidas.
Depois das aulas, ele pode até voltar para casa para estudar, mas desde que tenha um local tranquilo e silencioso. Em casa, ele tem que ser ainda mais disciplinado, porque tem a cama, a geladeira, a televisão e o telefone para tirar a sua atenção. Ficar nas salas de estudo dos cursinhos, em geral, é mais produtivo porque não tem todas essas distrações.
Não importa o curso que o estudante faça se ele não levar a sério o estudo desde o início, inclusive nos finais de semana. No domingo, ele pode pegar mais leve, ler os livros obrigatórios, por exemplo. E não deve deixar de praticar algum esporte umas duas ou três vezes por semana.
Nessa fase, a maturidade do vestibulando também vai contar muito.

GUIA DE ESTUDOS
Prova de vestibular pode dar medo: são apenas algumas questões para testar o conteúdo de todas as disciplinas aprendidas no ensino médio. Os especialistas concordam que organizar bem o tempo e o conteúdo a ser estudado é fundamental para o candidato se dar bem no exame. Por isso, reunimos orientações e dicas em um roteiro de estudo. Para a disciplina de história confira a seleção:

As questões de história dos vestibulares cobram o conhecimento factual e também os aspectos analíticos e conceituais dos fatos. Para orientar o estudo, confira alguns macrotemas que norteiam as questões da disciplina nos exames dos processos seletivos:

História do Brasil: ênfase às economias do açúcar e do ouro, no período colonial, e ao processo de independência política; expansão do café (importante para São Paulo e também um tema quase obrigatório na caracterização do período monárquico); a primeira metade do século XX e fases da República Velha e da Era Vargas.

Atualidades brasileiras: relacionar questões presentes na mídia com a história passada é um bom critério para medir os graus de desenvoltura do raciocínio crítico. Exemplos de assuntos que podem ainda ser cobrados nas provas são o pré-sal, a questão agrária; as reformas da previdência e tributária, em pauta no Congresso Nacional; a recente atuação brasileira no plano internacional e do Mercosul, em particular; a violência urbana ou mesmo o cinquentenário da Petrobras. As criações do cinema nacional contemporâneo também servem à abordagem dessas questões.

História Geral: geralmente, há mais questões sobre História Moderna e Contemporânea do que sobre História Antiga e Medieval. O conhecimento de história tem sido avaliado através de interpretações de textos, citações de autores clássicos e até fragmentos jornalísticos.

Os tópicos de história mais frequentes nos vestibulares são:

Idade Antiga: a História da Grécia e de Roma, especialmente a democracia ateniense e a formação e decadência do Império romano.

Alta Idade Média: o islamismo, a configuração do feudalismo e a sua cultura.

Baixa Idade Média: as transformações que deram origem ao renascimento comercial e urbano e a formação do Estado Nacional.

Idade Moderna: o Renascimento e a Reforma Religiosa, a Revolução Comercial e o Estado Monárquico Absolutista. Deste período, deve-se ter conhecimento, não só dessa sucessão de episódios, mas principalmente dos fundamentos que os justificavam. Assim por exemplo: Martinho Lutero, João Calvino para a Reforma Religiosa; Nicolau Maquiavel, Thomas Hobbes e Jacques Bossuet para o Absolutismo. Ainda, no final da Idade Moderna, inspiradas no pensamento Iluminista, eclodem as revoluções liberais. Da mesma forma, deve-se observar aos fundamentos propostos por John Locke, Montesquieu, Rousseau, Voltaire e pelos fisiocratas, como também a relevante Independência dos Estados Unidos.

Idade Contemporânea: a Revolução Francesa, suas causas e as suas fases, especialmente o conflito entre jacobinos e girondinos na Convenção Nacional; o Terror de Robespierre e a fase derradeira com o golpe 18 Brumário de Napoleão Bonaparte.

Século XIX: a nova ordem política europeia após a queda de Napoleão com o Congresso de Viena; as Revoluções liberais e nacionalistas, a Comuna de Paris, as independências na América Latina e o Imperialismo. Deste período, observe a importância do liberalismo de Adam Smith e o socialismo, especialmente de Karl Marx.

Primeira metade do século XX: a Primeira Guerra Mundial, a Revolução Russa de 1917 e a Crise de 1929 nos Estados Unidos. Deste período, observe a falência da democracia liberal e o surgimento dos Estados Totalitaristas (fascista e nazista) e a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

Segunda metade do século XX: a Guerra Fria, especialmente as tensões internacionais dos anos 50 e 60 (Guerra da Coreia, Revolução Cubana e Guerra do Vietnã); a Nova Ordem fundada na globalização com a desagregação do Império Soviético, como também, o neoliberalismo, as nações emergentes, o fundamentalismo islâmico e os seus reflexos internacionais, o desempenho do FMI, da ONU e da OMC e a atuação do Império Norte-Americano.

Efemérides podem também inspirar questões nos próximos vestibulares. Confira!

Na hora da prova

Os testes de múltipla escolha e as questões dissertativas exigem muita atenção para o entendimento do que se deseja precisamente como resposta. Por isso, os professores orientam a leitura atenta do enunciado e uma reflexão sobre a possível resposta, antes de conferir as alternativas de resposta. No caso das provas escritas, a redação deve ser objetiva e completa.

Extraído de: http://www.cursocev.com.br/vestibulares/index.php?pag=detalhes&id=158