Atitude: História!

Por mais de 28 anos, o Muro de Berlim foi símbolo da divisão das duas Alemanhas. A muralha se estendia por 155 quilômetros e separava Berlim Ocidental de Berlim Oriental. Muito maior era a fronteira interna alemã, entre a República Federal da Alemanha (RFA) e a República Democrática Alemã (RDA), de regime comunista. A 13 de agosto de 1961, guardas da República Democrática Alemã (RDA) haviam começado a fechar com arame farpado e concreto a fronteira que separava as partes oriental e ocidental de Berlim, bem como Berlim Ocidental do território da Alemanha Oriental. Ele começou a ser rompido em 9 de novembro de 1989, após 28 anos de divisão. A Deutsche Welle , estatal alemã de rádio e televisão, produziu uma animação que mostra em detalhes como foi construído o Muro de Berlim ( Berliner Mauer , em alemão) e como funcionava a segurança para que as pessoas não fugissem de um lado para outro da barreira. O vídeo tem pouco mais de 10 minutos e é dublado em português.  

Material para Avaliação do Quarto Bimestre Guerra Do Vietna View more presentations from professorfabio .

Queridos alunos, leiam o texto sobre palmares e a letra e por meio da música conheçam um pouco da história de Zumbi. Quilombo dos Palmares A palavra quilombo se refere ao local para onde os escravos, negros em sua maioria, se abrigavam ao fugirem de fazendas e engenhos, locais onde trabalhavam constantemente. O Quilombo dos Palmares foi o abrigo escravo mais importante que se sabe. Localizava-se na Serra da Barriga em Alagoas, com aproximadamente vinte mil fugitivos. Em 1630, a população do Quilombo dos Palmares teve considerável crescimento, pois foi o período em que os holandeses invadiram a região de Pernambuco e os senhores de engenho bem como os proprietários de terras abandonaram suas propriedades, o que facilitou a fuga dos seus escravos. Zumbi, negro nascido livre dentro do quilombo, foi capturado aos seis anos e entregue a um missionário português que lhe ensinou o português, o latim e a celebração de missas. Muito ágil e esperto, fugiu em 1670 e retornou ao quilombo o...

  Queridos alunos, segue ríquíssmo material para o estudo complementar sobre as Revoltas Coloniais. Finalmente aprendi, é só clicar na imagem que abre o site. Abraços tricolores! Extraído de: http://www.colband.com.br/ativ/nete/cida/linh/linha2002/2bim/2h1m/index.htm

Queridos, gostaria que vocês ficassem atentos ao novo formato da prova. A prova teve 90 questões de múltipla escolha: 30 de cada um dos eixos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que são os seguintes: Linguagens, códigos e suas tecnologias (elementos de língua portuguesa e literatura, língua inglesa, educação física e arte); ciências da natureza, matemática e suas tecnologias (elementos de biologia, física, química e matemática); ciências humanas e suas tecnologias (elementos de história, geografia e filosofia). Para acessar a prova oficial clique aqui: http://download.uol.com.br/vestibular2/prova/unesp2010_provacg.pdf   Para verificar o gabarito oficial, clique aqui: http://download.uol.com.br/vestibular2/gabarito/unesp-2010-primeira-fase.pdf A temática de História envolve as questões do nº 30 ao 45.

Pra vc que não foi a aula hoje, mais uma chance de estudo sobre a história do Paraná. HP View more documents from professorfabio .

Turma do 1º ano e meninas do 2º ano vcs simplesmente detonaram no Congresso!!! Só recebo elogios das apresentações!!! Parabéns!!! Ano que vem tem mais!!!

Queridos alunos, encontrei um rico material sobre Vargas na net… Faz parte do acervo eletrônico da revista Veja. Acessem: http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/getulio_vargas/index.html  

Queridos alunos, como combinamos em sala, segue um video sobre a Revolução Constitucionalista de 1932. Abraços a todos!

Rosa de Hiroshima Ney Matogrosso Composição: Vinícius de Moraes / Gerson Conrad Pensem nas crianças Mudas telepáticas Pensem nas meninas Cegas inexatas Pensem nas mulheres Rotas alteradas Pensem nas feridas Como rosas cálidas Mas, oh, não se esqueçam Da rosa da rosa Da rosa de Hiroshima A rosa hereditária A rosa radioativa Estúpida e inválida A rosa com cirrose A anti-rosa atômica Sem cor sem perfume Sem rosa sem nada

Queridos alunos e alunos, conforme o combinado seguem as médias do 3º bimestre: Número da chamada Média bimestral 01 6,0 02 5,0 03 5,5 04 6,5 05 7,5 06 7,0 07 5,0 08 5,0 09 6,0 10 8,0 11 5,0 12 4,5 13 4,0 14 5,0 15 4,5 16 5,5 17 5,0 18 3,5 19 5,5 20 5,0 21 5,0 22 T 23 2,25 24 6,0 25 5,5 ...

Queridos alunos e alunas, Para a avaliação bimestral do 3º Bim de História estudar os módulos 30, 31, 32, 33 e 34. No blog, estudar as ultimas 10 postagens, ou seja as apresentações dos seminários. Abraços a todos e bons estudos! Prof. Fabio

Alunos: Izabelly; José Eduardo; Maria Victória e Pollyana Temáticas: Semana de Arte Moderna; As eleições de 1930. Trabalho de História

Alunos: Adib, João Paulo e Johnnatas Temática: Movimento operário e Tenentismo Movimento Operário e Tenentismo

Alunos: Bruno, Leonardo, Matheus e Stéfano Temática: Revolta da Vacina e Revolta da Chibata Revolta Da Chibata e Revolta Da Vacina

Alunos: Luan Sidney e Glauco Temática: O Cangaço O Cangaço

Grupo 06: Ana Paula, Gabriela, Guilherme, Luan (21) e Raíssa (33) Temática: A revolta de Juazeiro Trabalho de História.

Grupo 05: Ana Laura Merlo, Fernanda e Malu Temática: Guerra de Canudos Trabalho de História 2º EM (CEEEEEEEERTO)

Grupo 4:Ana Laura, Leonardo e Mariana Temática: A economia durante a República Velha trabalho de história

Grupo 03: Gustavo e Victor Temática: Política dos Governadores; Coronelismo Política dos Governadores

Grupo 2: Gisele, Letícia, Marcele, Maria Augusta e Rodrigo Temática: Primeira Revolta da Armada; Revolução Federalista; Segunda Revolta da Armada Grupo 02

Grupo: 1 Temática - Encilhamento e Constituição de 1891

Tentando facilitar seu aprendizado e melhorar seus conhecimentos sobre a China, clique nesta animação: http://www.multirio.rj.gov.br/portal/popup/china.swf  

Revolucao Russa

Primeira Guerra Mundial View more presentations from professorfabio .

Queridos alunos, como ficou combinado na sala de aula, vocês devem procurar no dicionário ou em sites e colocar o significado dos termos no seu caderno de História: - Presidencialismo; - Parlamentarismo; - Trabalhismo; - Populismo; - Demagogia; - República. * Obs: o contexto histórico é a história do Brasil de 1946 a 1964.

Prof. Fabio e prof. Sérgio fizeram parte das bancas que avaliaram os Trabalhos no CIC-FAI 2008 Alunos do Ensino Fundamental e Médio que apresentaram trabalhos em 2008 Queridos alunos, como vocês sabem, eis uma chance para se sentirem um aluno-pesquisador, participar de um congesso científico para alunos do ensino fundamental e médio e ainda por cima concorrer a um notebook. Visite o link e pense a respeito: http://www.fai.com.br/portal/cicfai/cicfaijr/index.php Obs. Me procurem que tenho sugestões de pesquisa na área de História! Abraços, prof. Fabio.

Caríssimos alunos que irão fazer as provas de recuperação de História, segue a sala e os respectivos conteúdos para estudos: 9º ANO A e B: Era Vargas e 2ª Guerra Mundial 1º ANO EM: Transição da Idade Média para a Idade Moderna; Cultura Feudal; Formação das monarquias nacionais; Renascimento Comercial e Urbano. 2º ANO EM: Todos os tópicos relacionados com a história do Brasil: 2º Reinado 3 ANO EM: Feudalismo; Alta Idade Média; Baixa Idade Média; Transição da Idade Média para a Idade Moderna. Obs. Confirmar dias das provas com a secretaria da escola.

Queridos e queridas navegando pela internet, encontrei um site que fala sobre profissões, achei interessante a maneira com que colocaram a "teia de cursos e profissões". Clique no link abaixo e aproveite para saber um pouco mais sobre qual profissão você pretende seguir no futuro: http://ikwa.com.br/site/courses_and_professions

Atendendo as recomendações das autoridades sanitárias, o Colégio Alta Paulista/COC/CETAP suspendeu a volta às aulas no dia 03 de agosto, devendo retonar apenas no dia 17 de agosto. Obs. Turma do Terceirão, não há tempo para demora, estude em casa e tire as dúvidas pelo MSN com seu professor!!!!!

Uma das características do novo ENEM é a utilização de habilidades para aferir o conhecimento dos estudantes. Veja a questão e observe que tipo de habilidade você teria que desenvolver para acertar a questão: 1. A Superintendência Regional do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) desenvolveu o projeto “Comunidades Negras de Santa Catarina”, que tem como objetivo preservar a memória do povo afrodescendente no sul do País. A ancestralidade negra é abordada em suas diversas dimensões: arqueológica, arquitetônica, paisagística e imaterial. Em regiões como a do Sertão de Valongo, na cidade de Porto Belo, a fixação dos primeiros habitantes ocorreu imediatamente após a abolição da escravidão no Brasil. O Iphan identificou nessa região um total de 19 referências culturais, como os conhecimentos tradicionais de ervas de chá, o plantio agroecológico de bananas e os cultos adventistas de adoração. a. as referências culturais da população afrodescendente estiveram ausente...

A meia noite de hoje, o MEC (Ministério da Educação) divulgou dez exemplos de questões de cada uma das áreas avaliadas pelo novo formato de Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Com elas, você poderá se aproximar do modelo de perguntas que vão cair na prova real. No dia do exame, cada área terá 45 testes. Assim como a prova, o simulado está dividido em 4 áreas de conhecimento: 1. Ciências Humanas e suas tecnologias – link para as questões: http://vestibular.uol.com.br/simulado/enem-2009/ciencias-humanas.jhtm 2. Ciências da Natureza e suas tecnologias – link para as questões: http://vestibular.uol.com.br/simulado/enem-2009/ciencias-da-natureza.jhtm 3. Linguagens, Códigos e suas tecnologias – link para as questões: http://vestibular.uol.com.br/simulado/enem-2009/linguagens-e-codigos.jhtm 4. Matemática e suas tecnologias: http://vestibular.uol.com.br/simulado/enem-2009/linguagens-e-codigos.jhtm Façam as questões de História e estou a disposição para qualquer dúvida!!! Atenciosamente,...

Isa, bella!!! Chegou com pinta de princesa!!!

1. Stonehenge (do inglês arcaico " stan " = pedra, e " hencg " = eixo) é um monumento megalítico da Idade do Bronze, localiza-se na planície de Salisbury, próximo a Amesbury, no condado de Wiltshire, no Sul da Inglaterra. Constituí-se no mais visitado e bem conhecido dos círculo de pedras britânicos, e acredita-se que foi projectado para permitir a observação de fenómenos astronômicos, nomeadamente os solstícios do Verão e do Inverno, eclipses, e outros. 2. Coliseu de Roma: O Coliseu , também conhecido como Anfiteatro Flaviano , deve seu nome à expressão latina Colosseum (ou Coliseus , no latim tardio), devido à estátua colossal de Nero, que ficava perto a edificação. Localizado no centro de Roma, é uma excepção de entre os anfiteatros pelo seu volume e relevo arquitectónico. Originalmente capaz de albergar perto de 50 000 pessoas, e com 48 metros de altura, era usado para variados espetáculos. Foi construído a leste do fórum romano e demorou entre 8 a 10 anos a ...

Queridos alunos está música retrata tuuuuuuudddddoooo sobre alienação. Ouça com carinho: Televisão Composição: Marcelo Fromes / Tony Belotto / Arnaldo Antunes Música: Titãs + Rita Lee A Televisão Me deixou burro Muito burro demais Oi! Oi! Oi! Agora todas coisas Que eu penso Me parecem iguais Oi! Oi! Oi!... O sorvete me deixou gripado Pelo resto da vida E agora toda noite Quando deito É boa noite, querida.... Oh! Cride, fala prá mãe Que eu nunca li num livro Que o espirro Fosse um vírus sem cura Vê se me entende Pelo menas uma vez Criatura! Oh! Cride, fala prá mãe!... A mãe diz prá eu fazer Alguma coisa Mas eu não faço nada Oi! Oi! Oi! A luz do sol me incomoda Então deixa A cortina fechada Oi! Oi! Oi! É que a televisão Me deixou burro Muito burro demais E agora eu vivo Dentro dessa jaula Junto dos animais... Oh! Cride, fala prá mãe Que tudo que a antena captar Meu coração captura Vê se me entende Pelo menos uma vez Criatura! Oh! Cride, fala prá mãe!... A mãe diz prá eu fazer Alguma cois...

Mapa da Guerra do Paraguai e imagens do conflito. Quer ler mais? Clique aqui: http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=12