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Mostrando postagens de março, 2009

Atividade para a turma do 3º ano EM

Após assistirem ao vídeo apresentado e realizarem uma pesquisa sobre a participação das mulheres em Esparta, responda a questão: QUAL A PARTICIPAÇÃO SOCIAL DA MULHER NAS CIDADES DE ATENAS E ESPARTA? FAÇA SUAS CONSIDERAÇÕES. Obs. Para ajudar acompanhe a letra da música: Mulheres de Atenas Chico Buarque Composição: Chico Buarque Mirem-se no exemplo Daquelas mulheres de Atenas Vivem pros seus maridos Orgulho e raça de Atenas Quando amadas se perfumam Se banham com leite, se arrumam Suas melenas Quando fustigadas não choram Se ajoelham, pedem imploram Mais duras penas, cadenas Mirem-se no exemplo Daquelas mulheres de Atenas Sofrem pros seus maridos Poder e força de Atenas Quando eles embarcam soldados Elas tecem longos bordados Mil quarentenas E quando eles voltam, sedentos Querem arrancar, violentos Carícias plenas, obscenas Mirem-se no exemplo Daquelas mulheres de Atenas Despem-se pros maridos Bravos guerreiros de Atenas Quando eles se entopem de vinho Costumam buscar um carinho De outra...

Aos alunos dos 9º A e B

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Caríssimos alunos, nos comentários coloque a sequencia correta (Verdadeiro ou Falso) para os exercícios. Obs. Faça a atividade no seu caderno e depois mostre para seu professor corrigir. Abraços. prof. Fabio.

Quiz para os alunos do 1º ano EM estudarem para a prova

Acesse o link, faça seu teste, veja o quanto vc acertou e dê uma olhada no ranking!!! Bom estudo para todos!!!! http://www02.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=0903251446377010&a=1&&

Aos alunos do 2º ano do EM

Sobre a proclamação da Independência Leopoldina estava no comando do Brasil desde o dia 13 de agosto quando Pedro I fez sua famosa viagem à província de São Paulo, em 1822, e que terminou com a proclamação da independência no dia 7 de setembro. Leopoldina convocou o Conselho de Estado e decidiu, junto com os ministros, pela separação definitiva entre o Brasil e Portugal. Ela decidiu-se depois das últimas deliberações do governo português que, entre outras medidas, exigia a ida imediata do casal real para Lisboa e ameaçava dissolver o reino brasileiro com a instalação de juntas governamentais em todas as províncias. Leopoldina e José Bonifácio mandaram a São Paulo um mensageiro com as notícias. Ao receber a correspondência, Pedro percebeu que Portugal o rebaixava a mero delegado das Cortes, limitando sua ação às províncias onde já exercia autoridade efetiva. Em sua carta, José Bonifácio comunicava que, além dos 600 soldados lusos já desembarcados na Bahia, mais 7 mil estavam em treinam...

Aos alunos do 1º ano do Ensino Médio

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Caríssimos alunos (as), acredito que este mapa vai facilitar seu entendimentos sobre a trajetória do povo hebreu!

Aos alunos do 1º ano do Ensino Médio

Avaliação Mensal: Quinta-feira, dia 26/03/2009 Conteúdo: Módulos - 01 ao 05 Bom estudo a todos!

Aos alunos do 2º ano do Ensino Médio

Avaliação Mensal: Quarta-feira, dia 25/03/2009 Conteúdo: Módulos 01 ao 06 e do 09 ao 10 Observação: Módulos 07 e 08, não caem nesta prova!!! Bom estudo a todos!!!

Quiz para as turmas do 9º anos A e B

Já estudou para a prova? Então faça estes exercícios para ver se precisa estudar mais um pouco: Entre neste link e aproveite o quiz!!! http://www02.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=0903171242311788&a=1&&

Atenção alunos do 9º ano A e B: conteúdo para avaliação mensal

Conteúdos de História (Ciências Sociais) para a avaliação mensal: - página 97 até a 108: Grupo 1 - Antropologia; Sociologia. - página 215 até a 220: Grupo 2 - Estudos sobre sociologia; Ideologia. Lembrando que a data da prova é dia 19/03, para ambas as turmas. Bons estudos!!!

Aos alunos do 2º ano do Ensino Médio

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Independência do Brasil: óleo sobre tela por François-René Moreaux ( Museu Imperial de Petrópolis ). Independência ou Morte! , de Pedro Américo (óleo sobre tela, 1888). O mito da Independência do Brasil Os livros didáticos relatam a história da independência do Brasil de forma tão mítica, encomendada, quase que recriada para enaltecer este momento histórico “sublime” do nosso país, raramente questionado ou criticado pela sociedade. Infelizmente, o sete de setembro de 1822 foi muito menos significativo do que é celebrado atualmente. É bastante cômodo associar a independência do Brasil ao famoso quadro de Pedro Américo, “O Grito do Ipiranga”, o qual personifica o ato histórico na pessoa de Dom Pedro I, quando, às margens do rio Ipiranga, em São Paulo, ele dita o célebre brado: “Independência ou morte”. Entretanto, o Brasil realmente tornou-se livre a partir de então? Na realidade, a independência do Brasil restringiu-se apenas à questão política. Ou seja, não modificou em absolutament...

Exercícios de fixação para turma do Terceirão: Pré-história, Egito e Mesopotâmia

1. Quais os tipos de fontes que podem ser utilizadas pelos historiadores? - Fontes orais, materiais e escritas. 2. Por que existem calendários tão diferentes sendo utilizados ainda hoje? - Porque cada cultura percebe o tempo de uma maneira particular e utiliza marcos que tenham relevância dentro da sua História. Por exemplo, os ocidentais usam o calendário Gregoriano que tem como grande marco o nascimento de Cristo. 3. Por que o uso do termo Pré-História poderia ser criticado? - Porque a partir do momento que existe ser humano na Terra, existe História. Além disso, falar em Pré-História é reafirmar que povos sem escrita não teriam História, e que somente as fontes escritas teriam valor para os historiadores. 4. Quais as fases da Pré-História? Dê 4 características de cada uma delas. - Paleolítico: domínio do fogo, desenvolvimento da linguagem, o ser humano se espalha por toda a Terra e se organizava em pequenos grupos de caçadores-coletores. - Neolítico: descobrimento da agricultura, pr...

Aos alunos do 9º ano A e B - Tema da aula: Alienação, um conceito a partir das idéias de Karl Marx

Turma do 9º ano A e B, estou apresentando mais um vídeo feito por alunos ao estudarem os teóricos da Sociologia. Lembrem-se: vão aprendendo a fazer o vídeo, que logo logo montaremos o nosso e colocaremos no Youtube como referência. ATIVIDADE: assista ao vídeo e DEFINA o que é alienação. Abraços e boas atividades.

Aos alunos do 9º ano A e B - Temática: o que é fato social

Atividade: 1. Assista novamente o vídeo apresentado em aula, IDENTIFIQUE e CITE quais são os fatos sociais comentados no vídeo; 2. Escolha um dos fatos e faça um comentário sobre ele, analizando o que foi dito no vídeo e o que você aprendeu sobre o assunto.

Aos alunos do 1º ano: Egito - Pirâmides - Esfinge

Este vídeo só de fotos, faz uma perfeita harmonia entre imagem e som. Aproveitem!!!!

Aos alunos do 1º ano: As Pirâmides do Egito

Este vídeo foi elaborado pela Discovery Channel é apenas 1 parte das 5 existentes no programa. Assistam, irá ajudá-los a entender a força do mundo egípcios na época da construção das pirâmides.

Prof. Fabio apresenta aos alunos do 1º e 3º anos do EM - Os segredos de Tutankhamon

Tutankhamon View more presentations from Jorge C. reis .